助学者

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超越虚拟的伦理守望--评《教育虚拟社区助学者伦理规范》
《中国电化教育》2025年第4期I0002-I0003,共2页刘永琪 
教育是强国建设、民族复兴之基。站在新的起点上,党的二十大明确提出到2035年建成教育强国的宏伟目标。要完成这一宏伟目标需要重点完成九大任务中的“建设学习型社会,以教育数字化开辟发展新赛道、塑造发展新优势”这一重要任务,因此,...
关键词：教育虚拟社区 教育强国 在线教育 助学者 伦理规范 智能时代 数字化生存 人格建构 
以数字教育推动区域教育高质量发展
《留学》2024年第24期56-57,共2页明中会 
重庆高新区高度重视教育事业发展,为抢占数字教育新赛道,确立了“科创高新·智慧教育”发展理念,以“S2C”数字教育变革赋能教育高质量发展。“S2C”通过构建“三端两域”新空间,实现互联网、大数据对学生的学习情况、个性发展情况以及...
关键词：拔尖创新人才培养 智慧教育 学生个性发展 课程方案 教育变革 助学者 大数据 赋能教育 
学习共同体理念下小学英语单元复习课案例研究
《新智慧》2023年第35期20-22,共3页黄丽璀 
学习共同体是由学习者、助学者组成,以完成共同的学习任务为载体,促进全体成员的成长为目的,强调在学习过程中以相互作用式的学习观作指导,通过人际沟通、交流、分享各种学习资源来实现相互影响、相互促进的基层学习集体。与传统教学形...
关键词：传统教学形式 小学英语 学习共同体 人际沟通 助学者 强化学习 学习观 群体动力 
构建写作共同体,打造自主式课堂
《师道（教研）》2023年第12期157-158,共2页陈铿 
广东省中小学“百千万人才培养工程”专项科研项目“基于学习共同体的初中语文写作教学实践研究”(课题编号:BQW2021 JCW007)阶段性研究成果。
“写作共同体”来源于“学习共同体”。学习共同体,是一个由学习者及其助学者组成,以学习为目标,以学习活动为载体的团队。成员之间在学习过程中因拥有共同的归属感和认同感而形成一个相互依赖、相互影响、相互交流、相互分享、相互协...
关键词：写作共同体 学习共同体 助学者 相互协作 人际关系 归属感 活动为载体 相互依赖 
语文教学中学生、教师、家长学习共同体操作构建实践研究
《成功密码（综合版）》2023年第4期44-45,60,共3页吴旦 
江西省教育科学“十四五”规划2021年度普通类一般课题“语文教学中学生、教师、家长学习共同体操作构建实践研究”的阶段成果,立项批准号为:21PTYB018。
学习共同体是随着课程改革向纵深发展出现的一种新型学习组织。其成员由学习者(学生)、导学者(教师)和助学者(家长)共同组成。操作的基本模式是置身于学习的大环境中,以学习者为中心,把学习者作为教育的主体,导学者和助学者协同配合,以...
关键词：以学习者为中心 助学者 学习共同体 构建实践 协同配合 课程改革 全面成长 新型学习 
小学语文构建学习共同体的策略与方式
《小学阅读指南（导学版）》2023年第7期16-18,共3页任静新 
大部分学生在语文学习活动中经常因为思维能力不足、认知储备短缺等难以主动学习语文知识。而教师为追赶教学进度会忽视学生的探索欲,以单向的知识讲解活动去拓展学生的语言文字知识储备。学生也在长期的“接受式”学习活动中衍生出惰...
关键词：小学语文 知识讲解 语文知识 异质小组 惰性思维 助学者 学习共同体 思维能力 
打造共研共成长的数学课堂学习共同体
《湖南教育（中旬）（B）》2023年第5期58-61,共4页何茜 贺宾 文岚 宋剑 阳琼 
湖南省教育科学“十三五”规划2017年度立项课题“课堂学习共同体建设实践研究”(课题号:XJK17CZXX119)成果。
学习共同体是指由学习者及其助学者(包括教师、专家、辅导者等)共同构成的团体,他们彼此之间经常在学习过程中进行沟通、交流,分享各种学习资源,共同完成一定的学习任务,因而,在成员之间形成了相互影响、相互促进的人际联系。在学习共...
关键词：辅导者 课堂学习共同体 小学数学课堂 主持者 助学者 探究性学习 学习自主性 自主学习 
共同体下小学英语专题式研究性活动的实践
《华人时刊·校长版》2023年第3期48-49,共2页沐烨 
“共同体下小学英语专题式研究性学习”以学生为主的学习共同体和教师指导团队为助学者的模式进行实践探索和共同促进,达成对课内英语匮乏的补充和校本课程开发的推进。研究性学习是新课程理念下教学改革的重点,其广泛运用于各种活动和...
关键词：小学英语 校本课程开发 实践探索 研究性学习 助学者 学习共同体 专题式 教学改革 
基于项目化学习共同体的中职汽修实训课教学研究被引量：1
《汽车维护与修理》2023年第4期41-43,共3页黄耀明 范敏达 周明敏 
1项目化学习共同体概念界定1.1学习共同体“学习共同体”指的是由学习者(参与学习的主体)和其助学者(主要包括教师、师傅、其他辅导者)一起构建的学习团体,一起参与学习,共享资源、互通对话、重视彼此的情感交流,最终一起完成学习任务...
关键词：实训课教学 辅导者 学习共同体 共享资源 助学者 中职汽修 项目化学习 情感交流 
学习共同体对中学历史教学的意义
《中学历史教学》2023年第1期22-25,共4页于宁宁 刘哲源 
黑龙江省教育科学“十三五”规划2020年度重点课题“师范类专业认证背景下地方高师院校课堂教学改革研究”的研究成果,项目编号:GJB1320381。
随着教育改革的不断深入,课程教学对教师们提出了新的挑战、新的思考和新的课程设计实施要求。尽管组建学习共同体并不是什么新生事物,但对于相当数量的习惯于应用传统方法进行课堂教学的教师而言,仍是严峻的考验。现代教育理念非常提...
关键词：中学历史教学 现代教育理念 学习共同体 助学者 共同体成员 课堂教学 课程设计 课程教学 
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