深化实验教学改革,重在提升教师实验教学素养  

作　　者：林长春 

机构地区：[1]重庆市儿童发展与教师教育研究中心 [2]重庆师范大学科技教育与传播研究中心

出　　处：《教育家》2023年第1期18-19,共2页Educator

摘　　要：实验在科学教育中具有不可替代的育人价值,是开展科学探究的重要手段。因此,在义务教育及高中阶段的科学、物理、化学、生物等科学类课程中,都倍加强调实验在发展学生核心素养中的重要地位,并且将实验作为“探究实践”或者“科学探究”的重要手段和关键环节。科学教师作为课堂教学中开展科学探究的设计者、组织者、指导者和评价者,其实验教学素养将直接影响实验探究教学的效果,乃至科学教学整体的质量水平。可以说,实验教学素养是科学教师核心教学素养中最重要的组成部分,且具有显著的学科特征。

关 键 词：教学素养 探究实践 实验探究教学 科学探究 学生核心素养 科学教学 义务教育 育人价值 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]