设计真实情境 让学习真实发生——以二下《亡羊补牢》教学为例  

作　　者：朱荣萍 

机构地区：[1]江苏省高邮市城北实验小学

出　　处：《小学教学设计》2023年第7期59-61,共3页

摘　　要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“2022年版课标”)指出,语文教学要创设“真实而有意义的学习情境”。所谓“真实而有意义的情境”,笔者以为主要包括以下几个方面:一是要能将语文学习与孩子们的生活紧密联系起来,让孩子们认为学习语文是有用的,是能解决生活问题的;二是要能在课堂中设计出真实的语文学习情境,提高孩子们对于语文学习过程的参与程度;三是能够设计孩子在课外的语文学习实践活动。

关 键 词：真实情境 学习实践活动 语文教学 有意义的学习 学习情境 义务教育语文课程标准 语文学习过程 解决生活问题 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]