小学全员激励性评价的实践与思考——以“七彩荣誉卡”颁章活动为例  

作　　者：周英 姚建明 

机构地区：[1]上海市宝山区盛桥中心校,上海200942

出　　处：《现代教学》2023年第3期143-145,共3页Modern Teaching

摘　　要：一、问题的提出2020年10月,中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》明确提出,“改革学生评价,促进德智体美劳全面发展”,“完善德育评价”。根据学生不同阶段身心特点,科学设计各级各类教育德育目标要求,引导学生养成良好思想道德、心理素质和行为习惯,传承红色基因,增强‘四个自信’,立志听党话、跟党走,立志扎根人民、奉献国家。

关 键 词：激励性评价 德育评价 良好思想道德 教育评价改革 德育目标 身心特点 行为习惯 荣誉卡 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]