在线课堂促进英语学科深度学习的问题及策略  

作　　者：卢英 

机构地区：[1]陕西省渭南市杜桥中学

出　　处：《陕西教育（教学）》2023年第1期52-54,共3页

基　　金：希望工程“比翼行动”教育信息化公益项目国家级教学成果孵化课题《基于大数据和智能平台的初中英语学业成就提升研究——以渭南市为例》阶段性成果,课题编号:SCGFH63-145;陕西省教育科学十四五规划2021年度课题《大观念下高中英语单元教学逆向设计研究》阶段性成果,课题编号:SGH21Y1041。

摘　　要：发展学生核心素养,培养具有中国情怀、国际视野和跨文化沟通能力的时代新人是英语课堂教学的基本宗旨。在信息时代,教师应积极转变观念,主动适应在线授课,学习和掌握在线授课技能,在不断探索与反思之中,努力让在线课堂有成效和接地气。但实践中英语在线课堂仍然存在诸多困境。鉴于此,笔者通过对英语学科在线教学理论的分析,并结合近年来的在线教学实践经验,提炼归纳出适合英语学科核心素养培育的在线教学策略,以期能对英语学科在线教学的实践有所启迪和指导。

关 键 词：在线教学 时代新人 深度学习 学生核心素养 跨文化沟通能力 国际视野 接地气 在线课堂 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]