整体教学,构建知识模型--以“三位数乘两位数”为例  

作　　者：宋泉妹 

机构地区：[1]江苏启东实验小学

出　　处：《小学教学（数学版）》2023年第3期47-49,共3页Primary School Teaching

摘　　要：一、整体关联,循理入法1.复习旧知:学校需要购买16盒颜料,每盒28元,大约需要多少钱?生:16×28≈600(元)。生:16×28≈480(元)。师:在不需要准确结果的情况下,运用估算可以快速得到大概的范围。(板书:估算)要算出到底要付多少元,就需要--生:笔算。师:你们会笔算吗?请大家笔算一下。

关 键 词：整体教学 整体关联 两位数 复习旧知 笔算 构建知识 三位数 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]