构建知识

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初中数学学习中的概念迁移与应用能力培养
《视周刊》2025年第7期60-60,共1页王平 
在初中数学学习中,概念是构建知识体系的基石。教材中涵盖了很多数学概念,学生对这些概念的理解与运用程度,直接影响其数学素养的提升。概念迁移作为一种重要的学习策略,能帮助学生将已学概念应用到新情境中,实现知识的融会贯通。培养...
关键词：构建知识体系 一次函数 应用能力培养 函数概念 新情境 二次函数 数学素养 概念迁移 
有效提问成就精彩--高中数学教学中有效提问的实践
《视周刊》2025年第7期64-64,共1页李菊梅 
在现代教育理念中,课堂提问是教师与学生之间互动的重要形式,是激发学生思维、引导学生自主学习的重要途径。特别是在高中数学教学中,提问不仅可以检测学生的理解程度,还能引发深层次的思考,帮助学生构建知识体系。一、引导性提问,让学...
关键词：有效提问 高中数学教学 知识的理解 现代教育理念 构建知识体系 生活实例 基本运算 课堂提问 
圆锥曲线一轮复习的备考策略与建议
《中学数学研究》2025年第4期31-33,共3页沈永明 周国梅 
如何高效地掌握圆锥曲线的知识,提高解题能力,是一轮复习过程中众多考生关注的焦点.本文结合例题对圆锥曲线的相关知识点进行系统的梳理和巩固,为培养学生的解题思路,制定科学合理的备考策略提供了一定的参考.
关键词：圆锥曲线 构建知识体系 
三问三理:构建知识体系,落实核心素养——“四边形的认识”教学实践与思考
《小学教学参考》2025年第8期8-12,共5页王国才 韩蕾 胡央央 
2024年杭州市基础教研规划课题“三问三理:深度学习视域下小学数学课堂自问的策略研究”(立项编号L2024153)的阶段性成果之一。
在“四边形的认识”教学中,借助前测反馈、对比辨析、特征甄别、合作验证和生活践行等方式,通过“追问——理解四边形概念内涵”“反问——理顺特殊四边形关系之网”和“辩问——理清四边形知识结构”,促进学生深度理解与建构四边形知识...
关键词：四边形 三问三理 知识建构 核心素养 
Welcome to my city!融合课堂教学设计
《中国信息技术教育》2025年第5期14-15,104,共3页李聪 
创新整合点①以翻转课堂为模式,构建探究共同体。旨在将学生置于学习的中心,使学生成为学习的主导者,教师则转变为指导者的角色,引导学生进行讨论、解答疑问,帮助学生构建知识体系。②以AI技术为媒介,构筑四重临场感。利用AI数字人技术...
关键词：课堂教学设计 情境化教学 社会临场感 构建知识体系 数字校园 WELCOME 真实场景 翻转课堂 
基于深度学习的小学语文阅读教学现状及策略
《视周刊》2025年第6期21-21,共1页王学龙 
小学语文教学里,阅读占据着举足轻重的地位,它对于提升学生的语文素养及锻炼思维能力具有关键作用。随着教育理念的不断更新,基于深度学习的小学语文阅读教学成为了一种新的趋势。深度学习强调学生主动构建知识体系,通过多维度的思考和...
关键词：深度学习 构建知识体系 语文素养 小学语文教学 小学语文阅读教学 教育理念 现状及策略 思考和探究 
议题式教学在初中道德与法治复习课上的应用
《天津教育》2025年第8期45-47,共3页赵娟姿 
福建省教育科学“十四五”规划2023年度课题“新课标下的初中道德与法治议题式教学实践研究”(项目编号:FJJKZX23-226)研究成果。
新课标提到,道德与法治教学中要“构建综合性课程”。在初中法治复习课上,学生需要综合所学知识构建知识体系,以巩固对知识的记忆,这本身具有一定的综合性。而议题式教学的运用将学生作为课堂教学的中心,通过议题的引导,让学生在讨论中...
关键词：构建知识体系 深度学习 综合性课程 以问题为导向 初中道德与法治 复习课 综合素养 问题解决能力 
思维导图赋能幼儿园可视化教学实践研究
《动漫界(幼教365)》2025年第12期66-68,共3页杨海燕 
2024年度安徽省教育科学研究项目“以‘图’促‘学’,思维筑梦:思维导图在幼儿可视化教学中的运用”阶段性研究成果,项目批准号:安徽省教育厅皖教秘〔2024〕276号,课题编号:JK24032。
在当今教育改革背景下,思维导图以其直观性、系统性和创造性,成为启迪幼儿思维、构建知识体系及促进师幼互动的重要工具。《3~6岁儿童学习与发展指南》倡导以幼儿为中心开展教学,强调要珍视游戏和生活的独特价值。本研究深入分析了思维...
关键词：师幼互动 构建知识体系 幼儿思维 自主游戏 幼儿学习 提升教学质量 思维导图 教学实践研究 
地理:构建知识和思维结构,形成学科核心素养
《招生考试通讯(高考版)》2025年第2期55-66,共12页李大鹏 张晔 韩娜娜 
命题核心2024年是辽宁省高考自主命题的第四年,同时也是辽宁省与吉林省、黑龙江省开启统一自主命题的元年。辽宁省在自主命题工作中,始终坚守落实立德树人这一根本任务,充分发挥服务选拔和导向教学方面的关键作用。在高考素养立意的要求...
关键词：自主命题 立德树人 高考 素养立意 地理学科 
运用整体观念构建知识体系 聚焦函数本质提升核心素养——“函数与方程、不等式”课例点评
《中国数学教育(高中版)》2025年第2期9-12,共4页丁明怡 
基于函数视角的教学设计能够有效构建数学知识的内在联系,深化学生对数学本质的理解.该课例围绕“函数与方程、不等式”单元,融合整体性思维和数形结合方法,通过递进式问题的设计、动态技术的应用,以及开放性任务的探究,培养学生的逻辑...
关键词：知识结构化 函数 核心素养 
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