初识“凤辣子”之后——《红楼梦》人物赏读的深度学习  

作　　者：熊伟薇 

机构地区：[1]株洲市第四中学

出　　处：《湖南教育（中旬）（B）》2023年第2期60-61,共2页

摘　　要：人物赏读是《红楼梦》阅读教学中的重要内容,鉴于学生对人物已有一定认知,教师要引导学生在“初识”之后进行深度学习。深度学习能充分调动学生的知识、思维、情感,让其保持对已知的审视,利用已知去探求未知,触碰思维的盲区,这是落实思维能力学科核心素养的重要途径。我以“初识‘凤辣子’之后”为例,来谈谈如何有效践行深度学习,让核心素养落地。

关 键 词：深度学习 学科核心素养 《红楼梦》人物 赏读 思维能力 有效践行 初识 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]