以科学探究促进初中生科学思维和实践能力的发展——以“溶液酸碱度的表示法”为例  

作　　者：黄婉琪 

机构地区：[1]广东省珠海市金海岸中学,519000

出　　处：《中学化学》2023年第2期1-3,共3页

摘　　要：一、教学内容分析在《义务教育化学课程标准(2022年版)》中,对“溶液酸碱度的表示法——pH”该节内容有知识与技能双重方面的标准。第一个学习主题“科学探究与化学实验”中提出了学生必备的化学实验技能之一——学会pH试纸检验溶液的酸碱度,这是对技能方面的要求。第二个学习主题“物质的性质与应用”常见的物质中的“常见的酸、碱、盐”提出了对本节的内容标准及活动建议等,其中,内容要求为了解检验溶液酸碱性的基本方法,知道酸碱性对人体健康和农作物生长的影响;情境素材为“人体内几种液体的正常pH范围、作物生长适宜的pH范围、生活中常见物质的酸碱性”;实验探究类学习活动为“使用pH试纸等检测生活中常见溶液的酸碱性”。

关 键 词：学习主题 化学实验技能 教学内容分析 科学探究 PH试纸 化学课程标准 酸碱性 人体健康 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]