《中国学校体育》杂志《群英荟萃》总第73期话题研讨综述:素养导向下短跑教学质量提升路径  

作　　者：吴爱军[1] 

机构地区：[1]江苏省常州市第二十四中学天宁分校,213017

出　　处：《中国学校体育》2022年第11期80-80,共1页

摘　　要：一、基于学情需要,有针对地优化教学策略中小学生由于年龄与体能储备等差异的存在,在短跑的学习中会呈现不同的问题。如,在小学段的短跑教学中会存在站立式起跑同手同脚、跑时姿态别扭、跑时仰头或两边看、途中跑不能成一条直线、终点时没有加速通过、提前减速等问题;中学生常常会出现起跑反应慢、起跑后的加速跑上体抬起过早过快、途中跑大腿前抬不到位或后蹬不充分、横摆臂或不摆臂、终点冲刺跑跨大脚步等问题。

关 键 词：途中跑 短跑教学 加速跑 站立式起跑 后蹬 优化教学策略 群英荟萃 研讨综述 

分 类 号：G633.96[文化科学—教育学]