基于“双减”的多维度作业设计策略  

作　　者：夏志 

机构地区：[1]乌鲁木齐市达坂城区达坂城中学,乌鲁木齐830039

出　　处：《地理教育》2023年第S02期114-114,118,共2页Education Of Geography

摘　　要：2021年下半年,中小学教育迎来了新一轮的重大改革,提出了“双减”政策,2022年教育部印发《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》,对中小学教育教学提出新要求。地理作为基础学科,多角度的有效作业是提升学科素养的一种重要手段。通过多角度设计地理作业,不断从多维度提升学生地理学习能力和素养就显得格外重要。

关 键 词：义务教育课程 学科素养 有效作业 中小学教育 地理作业 多维度 课程标准 地理学习能力 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]