从“散文”到“说明文”——改写《白鹭》的教学思考  

作　　者：邱锦鸿 

机构地区：[1]江苏南通市通州区金沙小学银河校区

出　　处：《小学语文教学》2023年第8期42-43,共2页

摘　　要：五年级上册第五单元既是习作单元,也是说明文专题单元,编排了两篇精读课文,分别是常规性说明文《太阳》和文艺性说明文《松鼠》。为了帮助学生综合地灵活运用两种表达策略,编者在固定栏目“初试身手”中设置了这样的练笔要求:“如果将一篇散文改成说明性文章,会变得怎样呢?查找资料,试着将课文《白鹭》第2~5自然段改写成一段说明性文字,体会它们的不同。”看似一道常规的迁移练笔,却蕴含着丰富的练写价值,并不是简单地一“改”了之就能完成任务、达成目的。笔者结合自身的教学实践,谈谈自己的尝试和思考。

关 键 词：说明性文字 精读课文 《白鹭》 《太阳》 说明文 练笔 表达策略 教学思考 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]