让小学语文阅读教学充盈浓郁的文化味  

作　　者：陆张华 

机构地区：[1]江苏省启东市惠萍小学

出　　处：《小学阅读指南（导学版）》2023年第3期14-16,共3页

摘　　要：小学语文新课标高度重视学生阅读能力的培养,尤其在尝试“启润课堂”模式的过程中,教师必须秉承因材施教原则,积极营造生机勃勃的师生互动氛围,鼓励、引导学生认真阅读范文,并在理解、记忆和创新的基础上吸收人文养料,提高审美能力,逐步感知浓郁的文化味。所谓文化,主要包括知识、信仰、艺术、道德、法律、习俗以及作为社会成员的个人获得的其他任何能力、习惯在内的综合体。在小学语文阅读教学中,只有让学生的所学内化成一种文化意识,才能真正成为其内心追求。

关 键 词：因材施教原则 小学语文阅读教学 语文新课标 师生互动 积极营造 内化成 提高审美能力 综合体 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]