基于儿童本位的班本课程探索与实践——以中班“我们和萝卜的故事”为例  

作　　者：郭瑞雪 

机构地区：[1]南京市栖霞区第一实验幼儿园

出　　处：《动漫界（幼教365）》2023年第8期86-87,共2页

摘　　要：陶行知先生说过:“教育的根本意义是生活之变化。”生活无时不变,即生活无时不含有教育的意义,生活中处处隐藏着教育契机。班本课程的内容也应来源于幼儿的生活实际,从幼儿的兴趣需要出发,由小及大,由一点到多元,如此形成连续、灵活、渗透的呼应式课程,促进儿童整体发展。本文结合深度学习的理念,对构建幼儿园班本课程的实践过程进行了深入分析。

关 键 词：深度学习 班本课程 陶行知 儿童本位 教育契机 幼儿园 呼应式 探索与实践 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]