“一A建库”创造性教学模式在音乐教学活动中的应用与探索  

作　　者：耿涛 

机构地区：[1]江苏省军区第一幼儿园,南京210018

出　　处：《早期教育（家教·亲子共玩）》2023年第2期11-13,共3页Early Education

摘　　要：自2014年起,我有幸跟随许卓娅教授参与其在幼儿园开展的音乐教科研活动,在长期的研究与探索中,我们发现有的一线教师在开展创造性音乐教学活动时存在一些困惑,亟待解决。问题一,缺少可供学习的创意教学实践策略长期以来,一线教师希望在音乐教学活动中进行创意性教学。《3-6岁儿童学习与发展指南》中也提出:“幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。”

关 键 词：一线教师 音乐教学活动 社会文化生活 创意性 教授参与 应用与探索 创造性教学模式 幼儿艺术 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]