新时代有效校本教研的三个转变  

作　　者：周招飞 黄徐丰 

机构地区：[1]惠州学院生命科学学院,广东惠州516007

出　　处：《中学生物教学》2023年第5期1-1,共1页Teaching of Middle School Biology

摘　　要：《义务教育课程方案(2022年版)》明确提出,应定期开展校本教研,强化教研、科研的专业支持。校本教研总伴随着课程改革同向而行,校本教研需要课程改革提供研究的主题和内容,课程改革则需要通过校本教研推进教师的教学观念和教学行为转变,将理想的方案落实到课堂教学中。

关 键 词：校本教研 义务教育课程 课程改革 教学观念 三个转变 教学行为转变 课堂教学中 方案落实 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]