学科融合的小学数学教学策略  

作　　者：李棵 

机构地区：[1]武汉市洪山区广埠屯小学和平分校

出　　处：《湖北教育》2022年第S01期53-53,共1页

摘　　要：知识教学并不是独立存在的,每一门学科之间都有着不可忽视的密切关联。教师既要深挖教材,引导学生学习掌握教材中的重难点内容,还要根据各单元主题的教学情况,有针对性地选择其他学科知识进行融合指导,带领学生多角度、多方面认识数学、探究数学,切实感知学习数学知识的乐趣,在不断深化学习体验的同时,进一步培养学生的数学核心素养。基于此,本文立足教学实际,探索建构小学数学融合课堂的具体策略。

关 键 词：学科融合 单元主题 知识教学 数学核心素养 小学数学 深挖教材 具体策略 认识数学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]