在情境中实现语言建构与运用  

作　　者：李方超 

机构地区：[1]武汉经济技术开发区第四中学

出　　处：《湖北教育》2022年第S01期86-86,共1页

摘　　要：所谓“语言建构与运用”,笔者认为是指在丰富的语言实践中,通过积累、梳理、整合、再建的方式掌握语言文字规律,懂得用词汇构成句子,用句子组成段落和篇章,并形成自己的语言经验,在具体情境中正确运用语言文字进行交流表达。在语言的学习过程中,教师应创设与学生生活密切相关且贴近社会实际的问题情境,让学生真实地解决问题。只有在语文实践中习得语言运用的能力,形成学习成果,建构学习经验,才能让学生建构语言和运用语言的核心素养在不知不觉中形成。

关 键 词：核心素养 语文实践 语言实践 建构学习 语言文字 习得语言 问题情境 词汇构成 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]