推之有理,学之有味--小学生推理意识发展的影响因素与培养策略  

作　　者：杨平 彭媛 

机构地区：[1]四川省眉山市第一小学,620020

出　　处：《中小学数学（小学版）》2023年第3期12-14,共3页

摘　　要：小学阶段的数学推理,要以归纳、类比推理为“主色调”,以演绎推理为“辅色调”,以辩证施教为“调色盘”,培养学生初步的推理意识和能力。一、小学生推理意识发展的影响因素影响因素之一是学生的数学基础知识。学生自身的知识储备是数学能力发展的基石,是支撑新知识形成的依托。

关 键 词：数学基础知识 数学推理 辩证施教 推理意识 小学生 演绎推理 知识储备 培养策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]