更好地认识对数增长  

作　　者：徐丽 

机构地区：[1]河南省郸城县第一高级中学

出　　处：《中小学数学（高中版）》2023年第1期36-36,共1页

摘　　要：在对数函数的教学中,学生对对数增长的认识一般都只能停留在对函数图象的直观感知上,不了解其本质,不利于理解对数增长.实际教学中,可以像指数函数一样,通过代数运算的方法发现增长的本质,从而更好地认识对数增长,在人教A版普通高中教科书《数学》(必修第一册)中.

关 键 词：直观感知 《数学》 函数图象 对数函数 代数运算 指数函数 实际教学 高中教科书 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]