让班级日志发声 让评价促学生成长  

作　　者：周新杰 

机构地区：[1]北京市昌平区十三陵中心小学

出　　处：《教育》2023年第1期45-47,共3页Education

摘　　要：对于一个班级来说,班风、学风、学生良好的素养、健康心理的形成,很大程度取决于班级管理是否成功.班级管理工作千头万绪,教师在管理中也花费了不少力气,采取了一定的措施,但往往收效甚微,这是为什么呢?《新基础教育论》中明确指出:"把班级还给学生,让班级充满成长气息."我想在班级管理中,教师应该充分发挥学生在管理中的主体地位,引导学生自主参与、自我管理,在参与中实现自我教育、自主发展.

关 键 词：班级管理 新基础教育 主体地位 班级日志 自我教育 自我管理 还给学生 健康心理 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]