唱响“教育节奏”,涵养“媒介素养”——以必修下册第四单元《信息时代的语文生活》项目式教学实践为例  

作　　者：祝雪艳 李建华 

机构地区：[1]北京市密云区教师研修学院 [2]北京市密云区新农村中学

出　　处：《教学考试》2023年第1期66-72,共7页

基　　金：北京市教育学会“十四五”教育科研课题2021年度一般课题《高中语文青年教师网络研修实施策略研究》(编号:MYYB2021-030)的研究成果。

摘　　要：在新课程改革背景下,作为全新的项目式学习模式打破了传统的课堂教学模式,在语文学习中彰显出其应用价值。在核心素养视域下,高中语文单元教学中,项目式学习已经成为广大教师钟爱的一种模式。下面,笔者将以英国教育理论家怀特海“教育的节奏”理论为视角,结合必修下册第四单元《信息时代的语文生活》教学实践为例,对项目式学习的实施进行简要分析。

关 键 词：项目式学习 语文单元教学 核心素养 媒介素养 语文生活 项目式教学 教育理论家 教育节奏 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]