比较思维在论述文写作中的运用——以2022年新高考I卷作文题为例  

作　　者：赵瑞华[1] 

机构地区：[1]江苏省运河中学

出　　处：《教学考试》2023年第11期19-23,共5页

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划2020年度重点自筹课题“基于学习任务群的高中语文微专题教学策略研究”(编号:B-b/2020/02/192)阶段性研究成果。

摘　　要：比较是认识事物本质的科学方法,也是有效的思维工具。所谓比较思维,是指通过对不同事物或同一事物的不同侧面进行并置对照,发现它们在性质、特征、功用、价值等方面的异同之处,从而对事物本质作出评判的思维方式。在论述文写作过程中,多维度、多层面、立体化地运用比较思维来引人论题、提出论点、界定概念、拓展延伸与辩证分析,能够有效凸显所持之论,深化所论之理,增强文章的思维亮色。

关 键 词：比较思维 事物本质 拓展延伸 思维工具 界定概念 辩证分析 高考 多维度 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]