多举措培养学生数学语言的表达能力  

作　　者：杨几多 

机构地区：[1]播州区乌江镇养龙小学

出　　处：《青年时代》2021年第10期64-64,共1页YOUTH TIMES

摘　　要：笔者在教学实践中不断反思,并有针对性地探索小学各年级段学生在数学课堂中口语表达能力的训练方法与途径,努力避免数学语言训练障碍的产生,促进学生思维能力的发展,使课堂教学更好地发挥学生作为主体的作用。

关 键 词：学生思维能力 课堂教学 数学语言训练 教学实践 口语表达能力 数学课堂中 不断反思 训练方法与途径 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]