文本资源的优化、整合与开发——以《梅花魂》教学为例  

作　　者：甘小茜 

机构地区：[1]武汉市枫叶学校

出　　处：《湖北教育》2023年第8期44-45,共2页

摘　　要：教材的“二次开发”是教师依据课程标准对教材资源进行适度删减、调整与加工的过程,是教师创造性地使用教材并使之“校本化”乃至“班本化”的过程。经过“二次开发”的教材能更好地适应具体教学情境和学生学习实际,更有效地服务于教师的个性化教学。

关 键 词：文本资源 教材资源 校本化 个性化教学 教学情境 课程标准 创造性地使用教材 二次开发 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]