数学新手教师MPCK的发展从“学会提问”开始  

作　　者：吕增锋[1] 

机构地区：[1]浙江省象山县第二中学,浙江宁波315731

出　　处：《中小学教师培训》2023年第4期17-19,共3页The Inservice Education and Training of School Teachers

基　　金：宁波市甬城教育名家领军工程第二轮专项课题“大概念视野下高中数学新手教师MPCK发展的研究”(课题编号:YGHZX-MJ10)。

摘　　要：“提问”是数学教学内容知识(MPCK)的重要组成部分,而数学新手教师普遍缺乏这方面的技能。通过情境模拟、角色扮演、跟踪听课、问题设计训练、同伴互相竞争等多种方式与途径来帮助数学新手教师树立提问意识,掌握提问技能。数学新手教师在学会“提问”的过程中,可以加深对教材的理解、对学情的把握以及对教学方法的认识,从而促进数学新手教师MPCK的迅速发展。

关 键 词：MPCK 新手教师 提问 高中数学 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]