基于史料实证谈历史概念的层次化教学  

作　　者：刘炼 

机构地区：[1]重庆市江津第二中学校

出　　处：《中学历史教学》2023年第3期44-47,共4页History Teaching in Middle Schools

摘　　要：历史概念教学历来是中学历史教学的重要内容,学生对历史概念的理解程度直接制约着历史教学的有效性。直奔主题式地讲解概念往往事倍功半,最终造成历史概念教学的低效甚至无效;究其原因多半是教师在教学过程中忽视史料实证的原则和方法,对历史概念的讲解缺乏层次、情境、逻辑和深度。史料实证是指对获取的史料进行辨析,并运用可信的史料努力重现历史真实的态度与方法。

关 键 词：史料实证 中学历史教学 历史概念教学 主题式 层次化教学 教学的有效性 讲解 情境 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]