基于增值理念的“金属与酸反应”创新实验设计  

作　　者：张晓丹 刘如伦 

机构地区：[1]山东省东营市实验中学

出　　处：《山东教育》2023年第8期62-63,共2页

摘　　要：“双减”对课堂教学提出了更高的要求,提质增效成为当前课堂教学的首要任务。实验是学习化学的重要途径,其中蕴藏着很多化学核心素养的增值点。但是在现如今的有些课堂中,由于实验花费时间过长而导致教学进度拖延等原因,教师们更多地选择以播放实验教学视频代替课堂实验。因此,创新设计省时、高效的实验是实现化学课堂增值的重要途径之一。在教学实践中,笔者以“增值”理念为指导,以初中化学“金属与酸反应”为例,设计了三种不同难度梯度的创新实验,环环相扣、层层递进,引发学生不断深入思考和探究,促进学生学习的高效增值。

关 键 词：初中化学 课堂实验 教学视频 创新实验 化学核心素养 创新设计 课堂教学 课堂增值 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]