百年回望:中国现代小学课程的发生与发展  

The Emergence and Development of China's Modern Primary School Curriculum:A Century Review

作　　者：肖菊梅 汤雪峰 Xiao Jumei;Tang Xuefeng

机构地区：[1]湖州师范学院教师教育学院,浙江湖州313000 [2]江苏省扬州市广陵区教师发展中心,江苏扬州225000

出　　处：《中国基础教育》2023年第2期69-72,共4页Basic Education in China

基　　金：国家社会科学基金“十三五”规划2019年度教育学一般课题“新中国成立70年小学数学教育发展史研究”(课题编号:BOA190223)的阶段性研究成果。

摘　　要：我国小学课程自清末以来历经百年改革与发展,呈现出课程价值取向由单向性趋向整合性、课程管理制度由集中化走向民主化、课程结构由单一性趋向多元性以及课程体系由简单化趋于科学化的特点。展望我国小学课程未来发展,其带给我们的启示是,要落实立德树人根本任务,明晰小学课程的价值与方向;弘扬中华优秀传统文化,增强小学课程的民族性;坚定本土文化自信,构建中国特色小学课程理论体系。

关 键 词：课程发展史 小学课程 课程价值 课程理论体系 课程管理 三级课程 

分 类 号：G427[文化科学—课程与教学论]