“双减”背景下初中语文教学质量提升策略探究  

Exploration of Strategies for Improving the Quality of Chinese Language Teaching in Junior High School under the Background of"Double Reduction"

作　　者：潘诗琪 Pan Shiqi

机构地区：[1]杭州师范大学,浙江杭州311100

出　　处：《艺术科技》2023年第6期238-240,共3页Art Science and Technology

摘　　要：为了提高教育质量,落实立德树人的根本任务,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(简称“双减”政策)。随着“双减”政策的颁布,学生课业负担减轻,课外学习时间得到控制,但是教育不能放松,更不能停滞。在“双减”背景下,学校应发挥好主阵地作用,课堂应作为教学的主舞台,如何利用有限的时间开展高效学习成为教师最关注的问题。文章探究“双减”背景下提升初中语文教学质量的策略,包括促进师生问答、开展具身学习、加强家校共育三个方面。

关 键 词：“双减”政策 初中语文 教学质量 师生问答 具身学习 家校共育 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]