师生问答

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培养学生创新能力为导向的有机化学教学改革--以单烯烃为例
《广东化工》2024年第18期207-209,共3页杨培俊 刘莉 刘倩 
安徽工程大学重点教学研究项目(2022jyxm30,2021jyxm13);安徽省重点教学研究项目(2022jyxm136)。
创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。国家对创新人才需求驱动的高校以培养学生创新能力为导向的课程教学改革迫在眉睫。本文以创设情境问题入手,利用师生的问与答递进式系统性地完成了烯烃结构特征、结构决定性质...
关键词：创新能力 有机化学 教学改革 单烯烃 师生问答 
基于“新教学”体系构建的小学语文教学师生问答模式分析
《女报》2024年第6期0079-0081,共3页李青龙 
在小学语文教学中,基于“新教学”体系构建师生问答课堂,可以调动现场气氛,发展学生的综合能力。但过去许多教师应用问答模式推进教学时陷入换汤不换药的偏差,对学生的思维进行引导、做思想灌输,导致师生问答教学失去灵魂、陷入形式主...
关键词：“新教学”体系 小学语文教学 师生问答模式 构建措施与方法 
课堂观察视角下“师生问答有效性”的剖析与探究
《中国学校体育》2024年第6期31-34,共4页吴桥 王瀛 
“在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者,这种需要在儿童的精神世界中尤为强烈[1]。”从苏霍姆林斯基的这句教育名言中可以发现,每个孩子都怀揣着好奇心和探索欲来到这个世界,而富有智慧...
关键词：苏霍姆林斯基 观察视角 探索欲 心灵深处 教育名言 好奇心 师生问答 探索者 
精心裁剪,巧织云锦
《作文（初中年级）》2024年第5期40-43,共4页马亚红 田宗昌 边佳佳 
辛苦,并快乐着“在你为达到一件事而付出努力,非常辛苦时,你会体验到前所未有的快乐。”我记得这句话是父亲在我上完初一的一次心理课后对我的问题的回答。(以人物的一句话开篇,突出了这句话的价值,也紧扣了题目,这是一种很好的开头技巧...
关键词：老师 家庭作业 心理课 节外生枝 快乐 玩游戏 师生问答 
智慧教室环境下的小学科学课堂问答行为研究
《创新教育研究》2024年第5期408-416,共9页李诗源 
师生问答是课堂教学的重要一环。交互式电子白板、平板电脑等智能设备的加入,革新了传统以言语为媒介的师生问答形式。本研究基于智慧教室环境下小学科学课堂的教学实录,从教师提问方式、教师叫答方式、学生回答类型以及教师理答方式四...
关键词：智慧教室 师生问答 小学科学 
提高小学语文课堂教学师生问答有效性的若干策略探讨
《小学阅读指南（导学版）》2024年第1期27-29,共3页杨阳 
小学语文课堂教学主要是在师生的问答中完成教学任务,师生问答的有效性直接影响课堂教学的效果。从现阶段语文课堂师生问答情况来看,存在师生问答浅层化、形式化等问题,教师为主导、学生被动回答问题的情况比较普遍。在“新教学”体系...
关键词：教师为主导 语文课堂 自主提问 教师提问 策略探讨 师生问答 小学语文课堂教学 问答形式 
提高小学语文课堂教学师生问答有效性的路径探索
《小学阅读指南（导学版）》2024年第1期59-61,共3页王桂春 
课程改革的深入推进,对小学语文教学模式提出了新要求,传统单一主体的课堂教学应向双主体转型,提升学生的主体地位,促进课堂上师生之间信息的双向交流。问答是师生课堂互动的主要形式,基于此,本文主要围绕小学语文课堂教学中提升师生问...
关键词：师生之间 小学语文课堂教学 师生课堂互动 师生问答 路径探索 有效性的策略 语文教学实效 双向交流 
讷与敏 诚与信
《中国信用》2023年第4期128-128,共1页田卡 
《论语·里仁篇》里有句话让人印象深刻,“君子欲讷于言而敏于行”。在春秋时期,这句话已被当时智者奉为圭桌,时至今日,依然是人们为人处世的重要准则之一。“讷于言而敏于行”,在孔子授课过程,于各种语境及师生问答之中,多角度阐述,力...
关键词：授课过程 春秋时期 关键字 为人处世 印象深刻 师生问答 多角度 
“双减”背景下初中语文教学质量提升策略探究
《艺术科技》2023年第6期238-240,共3页潘诗琪 
为了提高教育质量,落实立德树人的根本任务,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(简称“双减”政策)。随着“双减”政策的颁布,学生课业负担减轻,课外学习时间得到控制...
关键词：“双减”政策 初中语文 教学质量 师生问答 具身学习 家校共育 
《屈原列传》有效问题设计突破
《中学语文教学参考》2022年第28期35-37,共3页叶叶 
当下的语文课堂,不乏师生问答、小组讨论等彰显“学生主体意识”的环节,但仔细观察每一个参与讨论的学生的神情、状态,其实并未真正落实师生的有效互动。一些课堂为了热闹而热闹,学生讨论得轰轰烈烈,细品教师抛给学生讨论的问题,其问法...
关键词：学生主体意识 《屈原列传》 有效互动 语文课堂 小组讨论 有效问题设计 梯度化 师生问答 
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