提高小学语文课堂教学师生问答有效性的若干策略探讨  

作　　者：杨阳 

机构地区：[1]江苏省泰州市凤凰小学

出　　处：《小学阅读指南（导学版）》2024年第1期27-29,共3页

摘　　要：小学语文课堂教学主要是在师生的问答中完成教学任务,师生问答的有效性直接影响课堂教学的效果。从现阶段语文课堂师生问答情况来看,存在师生问答浅层化、形式化等问题,教师为主导、学生被动回答问题的情况比较普遍。在“新教学”体系建设中,对课堂上师生问答有了新的指导,除教师提问、学生回答这种传统问答形式外,还要重视引导其自主提问。因此,教师要基于“新教学”体系建设背景,对语文课堂上师生问答形式进行创新和优化,从而提升师生问答的有效性。

关 键 词：教师为主导 语文课堂 自主提问 教师提问 策略探讨 师生问答 小学语文课堂教学 问答形式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]