浅谈新课改背景下提高高中数学课堂有效性策略  

作　　者：苗苗 

机构地区：[1]辽宁省丹东市第四中学

出　　处：《传奇故事》2023年第17期77-78,共2页

摘　　要：众所周知,数学学习是知情合一的学习,是真正属于学生自己的数学学习活动,它旨在让学生通过手脑并用的探究活动,学习科学知识和方法,增进对科学的理解,体验探究的乐趣。自主探究性学习,是教师积极引导学生主动探求新知识的一种课堂学习模式。它把引导探索和学习新知识的学法指导有机结合,因此教师要善于在课堂上创设良好的学习氛围,让学生自己去获得知识,从而培养高中学生的自主探究能力。那么,如何在新课改背景下提高高中数学课堂有效性呢?下面我就结合自己多年的教学实践,简单谈谈自己的一些体会。

关 键 词：自主探究能力 自主探究性学习 主动探求 数学学习活动 手脑并用 体验探究 引导探索 探究活动 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]