试论核心素养下的专著类整本书阅读实施路径  

作　　者：司徒美 

机构地区：[1]广东省佛山市第一中学

出　　处：《语文月刊》2023年第3期30-33,共4页

摘　　要：“三新”背景下,“整本书阅读”的理念被首次提出,专著类整本书阅读《乡土中国》顺势编入统编本必修教材。专著类整本书阅读应怎么教、用多少课时教、学生如何自读,引起了一线教师的关注和探讨。笔者尝试使用“以写促读”法,布置可激趣的写作任务,指导高一学生阅读,以期寻得破局之道。

关 键 词：核心素养 整本书阅读 必修教材 写作任务 一线教师 实施路径 以写促读 激趣 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]