优化课堂提问 打造高效课堂  

作　　者：张四平 

机构地区：[1]甘肃省张家川回族自治县张川镇中学

出　　处：《山西教育（教学版）》2023年第3期26-27,共2页

摘　　要：随着小学教育教学水平的不断提高,通过对现代化数学教学深入研究发现,数学教师应在小学数学课堂教学中,对提问赋予更多的功能。这是一种调动学生学习主观能动性的方式,在激发学生学习兴趣的同时,又可以考查学生的学习效果,并为学生指明思考方向。本文分析阐述如何优化小学数学课堂提问的模式,以此打造高效数学课堂。

关 键 词：小学教育教学 思考方向 高效数学课堂 数学课堂提问 数学教学 打造高效课堂 学习主观能动性 小学数学课堂教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]