教师弹性工作制的价值意蕴与现实困境突围  

作　　者：卿素兰[1] 

机构地区：[1]中国教育科学研究院教师发展研究所

出　　处：《教育家》2023年第11期36-37,共2页Educator

摘　　要：“支持学校结合工作实际需要调整教师工作时间,根据教师工作时间和工作强度差异实行灵活的弹性坐班制。”今年两会上,民进中央提出“进一步减轻义务教育教师负担”的建议。“双减”政策实施一年多来,取得了阶段性成效。但作为“双减”政策的践行者——教师群体,他们付出了更多体力和精力,很多教师反映“双减”后身心压力大,这无疑会影响高质量教育体系的建构。尽管“双减”政策中提出“学校可统筹安排教师实行弹性上下班制”,鼓励各地在政策指导下推出教师弹性工作制方案。

关 键 词：弹性工作制 高质量教育 义务教育教师 身心压力 困境突围 践行者 教师群体 强度差异 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]