以分层教学促进小学语文因材施教  

作　　者：陈亚虾 

机构地区：[1]廉江市第五小学

出　　处：《中国教育学刊》2023年第3期103-103,共1页Journal of The Chinese Society of Education

摘　　要：学生的学习能力各不相同,教师要在全面了解学生基本情况的基础上,科学合理地运用分层教学,提升因材施教的效果。一是教学目标分层。教师要根据学生的个体差异,设定不同的目标要求。

关 键 词：因材施教 教学目标分层 小学语文 学生基本情况 分层教学 个体差异 学生的学习 科学合理 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]