蕴藏在“谐音”中的智慧——《杨氏之子》(第二课时)教学设计  

作　　者：陆宇晨 

机构地区：[1]北京市顺义区石园小学

出　　处：《北京教育（普教版）》2023年第4期38-40,共3页Beijing Education

摘　　要：教学目标能结合语境,从杨氏子应声而答的言语中体会语言的风趣、幽默与智慧,感受杨氏子的有礼有节和“甚聪惠”;在对话与关联阅读中,感受在特殊语境下,借助同音字将无关语意相关联进行“谐音表达”的精妙,并尝试迁移运用,体会语言的魅力。

关 键 词：迁移运用 第二课时 教学设计 教学目标 特殊语境 《杨氏之子》 同音字 结合语境 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]