高效的小学英语课堂如何培养学生学会倾听  

作　　者：王艳侠 

机构地区：[1]北京市大兴区教师进修学校

出　　处：《北京教育（普教版）》2023年第3期87-87,共1页Beijing Education

摘　　要：落实“双减”,如何打造高效的小学英语课堂是每位英语教师需要思考的问题。静下心来,倾听他人,是高效课堂的必要前提。课堂提质要从倾听开始,良好的倾听习惯需要教师用心培养。第一,教师要认真倾听每一名学生的声音。日本佐藤学教授认为,要培养互相倾听的关系,除了教师自身成为倾听者之外,别无他法。授课时,教师要走入学生中,认真倾听每一名学生的声音并予以即时的反馈,当学生感受到自己的发言很重要,教师很重视,同伴很欣赏,就会信心倍增,主动地参与到学习中。

关 键 词：倾听习惯 高效课堂 小学英语课堂 教师自身 学会倾听 认真倾听 倾听者 佐藤学 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]