以知识点串起“标”“本”“卷”三位一体的备课实践  

作　　者：张鑫 

机构地区：[1]沈阳市大东区教师进修学校

出　　处：《辽宁教育》2023年第7期21-24,共4页

摘　　要：《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)指导着教材的编写,各类规范的试卷体现了对新课标、教材内涵与外延的量化检验,“标”“本”“卷”是备课时知识与技能层面需要综合考量的一体三面。而知识点是知识与技能的外在体现,是课程目标得以落实的内容载体,是教材编写的外在线索,是培养学生学科素养的主要载体和生长点,也是考点的原始形态。教学起于知识点,但不能止步于考点,学生需要借助考点提供的历练感悟学科素养。能否基于“标”“本”“卷”透彻分析知识点和考点是备课能否具有实效性的重要条件。

关 键 词：学科素养 知识与技能 备课 教材编写 三位一体 课程目标 原始形态 外在体现 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]