深度学习下小学数学单元整体教学研究——以“小数除法”为例  

作　　者：李维德 

机构地区：[1]甘肃省定西市通渭县义岗川学校

出　　处：《天津教育》2023年第9期22-24,共3页Tianjin Education

摘　　要：《义务教育数学课程标准(2022年版)》(下文简称为“新课标”)强调:学生的学习应是一个主动的过程,认真听讲、独立思考、动手实践、自主探索、合作交流等是学习数学的重要方式。“小数除法”是北师大版小学数学教材中的重点教学内容,深度学习下的单元整体教学研究能充实相关理论,改善按部就班的数学教学现状。基于深度学习的概念以及小学数学单元整体教学的意义,本文以北师大版小学数学五年级上册“小数除法”教学为例,细致研究深度学习下小学数学单元整体教学策略,并提出有效建议,旨在为教师的教学研究与实践探究提供思路。

关 键 词：深度学习 小学数学 小数除法 单元整体教学 动手实践 自主探索 北师大版 数学教学现状 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]