小学数学课堂提问质量优化路径探究  

作　　者：何小青 

机构地区：[1]甘肃省庆阳市西峰区南街小学

出　　处：《天津教育》2023年第9期52-54,共3页Tianjin Education

摘　　要：小学数学教学理念不断更新,人们对教师的要求也在逐步提高,教师不仅要传授知识,还要作为引导者提升学生的逻辑思维能力、创新思维能力及自主探索能力。在小学数学教学中,数学知识的逻辑性与抽象性并存,为了保障学生将注意力集中于数学课程内容,需要借助提问教学提升学生对知识的关注度,教师也可以借由提问方式掌握学生的学习状态,对学生进行引导与鼓励。

关 键 词：自主探索能力 提问教学 路径探究 提问方式 数学课程内容 质量优化 小学数学教学 注意力集中 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]