在实践中架起知识之间联系的桥梁--以“分数除以整数”教学为例  

作　　者：付文英 

机构地区：[1]安徽灵璧县实验小学

出　　处：《小学教学（数学版）》2023年第4期56-59,共4页Primary School Teaching

摘　　要：【活动背景】近期,听了几节同课异构的公开课,内容是北师大版教材五年级下册第五单元的“分数除法(一)”,主要内容是分数除以整数。在听课过程中发现了一些突出的现象,这些现象促使我不断思考,并进行了教学实践。

关 键 词：分数除法 同课异构 公开课 分数除以整数 五年级 北师大版教材 教学实践 架起 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]