几个中学化学问题的思考  

作　　者：宁丽晨 卢建秀 张丽霞 

机构地区：[1]南宁师范大学化学与材料学院,广西南宁530000 [2]南宁市第三十一中学,广西南宁530100

出　　处：《中学化学教学参考》2023年第9期57-58,共2页Teaching Reference of Middle School Chemistry

基　　金：广西研究生教育创新计划资助项目“师范院校化学专业研究生实践能力提升的研究”(项目编号:JGY2020118)研究成果。

摘　　要：化学是一门实验学科,在教学过程中,化学教育离不开化学实验操作及实验现象的观察,正确的实验操作以及准确观察实验现象对培养学生的科学探究素养有重要作用,这就要求教师对中学化学实验进行深层次的思考,不断挖掘中学化学实验所蕴含的知识,以此来提高自身的实验教学能力。本文对托盘天平的使用、泥水的归类、喷泉实验中的现象三个方面的相关知识点进行深层次的思考,并进行了验证。

关 键 词：中学化学实验 托盘天平 喷泉实验 实验教学能力 化学实验操作 实验现象 实验学科 教学过程中 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]