实验学科

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初中物理问题导向教学模式下的评价设计被引量：1
《教育》2024年第34期37-39,共3页金晓东 
2022年修订的《义务教育物理课程标准》中明确表示,初中物理教育需要将物理核心素养作为培养的目标。课程实施过程的实践性和问题评价教学的导向性,成为新课标提出的关键要求。在传统的教学模式中,物理作为一门实验学科,其理论教学的开...
关键词：初中物理 物理核心素养 课程实施过程 评价教学 传统的教学模式 评价设计 义务教育物理课程标准 实验学科 
高校化学教育中学生创新能力的培养研究——评《化学教育研究方法与案例分析》
《应用化工》2023年第8期I0006-I0006,共1页于瑞雪 张娣 
各行各业的发展都与创新有着直接的关系,高校作为人才培养的重要阵地,必须要加强人才的培养力度,为社会培养更多的创新型人才,以更好地适应社会的发展。化学学科是一门实验学科,其对于学生实践能力具有较高的要求,学生不仅要对化学的相...
关键词：高校化学教育 人才培养 案例分析 创新型人才 化学教育研究 培养学生的创新能力 实验学科 化学学科 
依托创新实验促进学生自主发展——以"燃烧条件的应用与拓展"为例
《中学化学教学参考》2023年第23期59-64,共6页姚爱丽 
一、教育主旨探析 人的发展是实现社会进步的基础.实现学生的自主发展,是我国教育不变的核心价值和本质追求.学校教育要为学生今后的发展打下坚实的基础.化学作为一门基础实验学科,与人类的生活息息相关.它既具有相当多的科技内涵又隐...
关键词：创新实验 人文特点 燃烧条件 科技内涵 学生终身发展 学生自主发展 实验学科 坚实的基础 
几个中学化学问题的思考
《中学化学教学参考》2023年第9期57-58,共2页宁丽晨 卢建秀 张丽霞 
广西研究生教育创新计划资助项目“师范院校化学专业研究生实践能力提升的研究”(项目编号:JGY2020118)研究成果。
化学是一门实验学科,在教学过程中,化学教育离不开化学实验操作及实验现象的观察,正确的实验操作以及准确观察实验现象对培养学生的科学探究素养有重要作用,这就要求教师对中学化学实验进行深层次的思考,不断挖掘中学化学实验所蕴含的知...
关键词：中学化学实验 托盘天平 喷泉实验 实验教学能力 化学实验操作 实验现象 实验学科 教学过程中 
高中物理实验微课程开发的思考
《河北理科教学研究》2022年第2期56-56,共1页甘津春 
廊坊市教育科学“十三五”规划课题《物理学科在线教学之电学实验微课课程设计研究》课题编号:202001088。
物理学是一门实验学科,物理概念、物理规律、科学方法都来源于实验.加强实验教学,无论对培养学生物理学科核心素养还是有效提高高考成绩都具有重要意义.微课程是由若干微课组成的数字化学习资源包,包括课程学习、检测、巩固等内容,突出...
关键词：数字化学习资源 高中物理实验 微课程 物理规律 高考成绩 物理学科核心素养 物理概念 实验学科 
烧水壶中水垢的探究
《农村青少年科学探究》2021年第11期25-25,共1页黄珊 
化学是一门实验学科,一方面提供给学生未来发展所需的最基础的化学知识和技能,培养学生运用化学知识和科学方法分析和解决简单问题的能力;另一方面使学生从化学角度逐步认识自然与环境的关系,分析有关的社会现象。
关键词：知识和技能 化学知识 实验学科 分析和解决 学生未来发展 
如何精准设计学习目标——以硫元素及其化合物单元为例
《未来教育家》2020年第10期29-30,共2页于秋红 
2019年5月,正值北京市试剂管控,这对化学这样一门实验学科的教学提出了巨大的挑战。如何通过教师的教学设计,让学生在不同的学习形式中始终如一地落实学习目标?
关键词：精准设计 教学设计 实验学科 元素及其化合物 始终如一 北京市 
从常识到常态:以“水的净化”为例谈教学观的转变
《中学化学教学参考》2020年第11期21-24,共4页张树青 
化学是一门实验学科,它从实验中来,到实验中去,这是常识。在实验教学中,教师常常以为,我讲过了,学生应该就懂了,记住了;我做了,学生看了应该就理解了,会做了;学生也做过了,那学生就应该掌握了,会用了。这是很多教师在专业认识上的常态...
关键词：水的净化 习惯成自然 实验教学 教学观 实验学科 常态 常识 例谈 
优化细节助力高中物理实验教学被引量：3
《中学物理教学参考》2020年第4期94-95,共2页薛华国 
物理是一门实验学科,实验是物理学研究的基础,实验教学是高中物理课程教学的重要组成部分,课堂演示实验能够抓住学生的兴趣点、好奇心和注意力;笔者发现,高中物理教材中的实验仍然存在一定的优化空间,本文从物理实验教学的细节入手,重...
关键词：高中物理教材 实验细节 物理学研究 优化细节 课堂演示实验 物理实验教学 学生的兴趣 实验学科 
浙江化学选考实验主观题分析与教学建议
《中学化学教学参考》2019年第20期69-70,共2页王强 杭伟华 赵贤祥 
化学是一门实验学科,化学实验对于全面发展学生的化学学科核心素养有极为重要的作用。在浙江省历次选考中,实验主观试题都占据着举足轻重的地位,是核心素养考查最全面、区分度最大的题型。基于浙江省新课改后六份选考卷实验主观题的分析...
关键词：学科核心素养 主观试题 高中化学实验教学 选考 化学实验 新课改 主观题 实验学科 
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