基于“润心教育”理念构建有温度的语文课堂  

作　　者：戴颖聪 

机构地区：[1]福建省南安市前锋小学

出　　处：《读写月报》2023年第3期13-16,共4页

基　　金：福建省南安市教育科学“十四五”规划研究课题“润心教育在小学语文教学中的实践研究”(编号:NG1451-198)的阶段性成果。

摘　　要：随着义务教育2022年版课程方案和课程标准的全面实施,对语文学习的深度、广度和厚度提出了新的更高的要求,追求有温度、高品质的语文学习。然而,现实情况却是有相当一部分学生,尤其是农村学生谈语文“色变”,语文学习让他们苦不堪言。长期的语文教学实践,使许多教师都深切体会到:语文课堂必须育人,这是由语文学科性质所决定的。如果语文课堂只管教书,不管育人,这书是不可能教好的。建立师生之间情感互动的桥梁。

关 键 词：语文课堂 语文教学实践 课程方案 情感互动 师生之间 义务教育 语文学科性质 课程标准 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]