灵活解题,培养学生创新思维  

作　　者：颜小兵 

机构地区：[1]江苏省泰州市姜堰区实验初级中学

出　　处：《初中生世界（初中教学研究）》2023年第2期66-67,共2页

摘　　要：数学的创新思维要求学生敢于质疑,敢于创新,探索不同解法之间的异同点,通过对不同之处作比较,类似之处寻根源,不断提升解题能力和思维品质。一、原题呈现例题如图1,在Rt△ABC中,∠C=90°,AB=10cm,BC=8cm,点F为边BC的中点,点D从点C出发沿CA向点A运动,到点A停止,以FD为直角边作等腰直角三角形DEF,点G为斜边EF的中点,求点G运动的路径长为多少?

关 键 词：等腰直角三角形 直角边 敢于质疑 解题能力 创新思维 思维品质 不断提升 灵活解题 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]