多元智力理论下初中英语阅读分层教学研究  

作　　者：潘登 

机构地区：[1]江苏省南京育英第二外国语学校

出　　处：《新课程教学（电子版）》2023年第3期46-47,共2页Teaching and Learning of New Curriculum

摘　　要：在英语教学中,阅读是学生获取知识的重要途径,因为在养成语言习惯、掌握语言技巧的过程中,学生首先要学会语言的规律、法则,阅读恰是帮助学生实现这一过程的主要方式。在实际的阅读过程中,因为学生个体化的差异,对知识理解的方式不同,所以最终内化得到的知识也存在差异,教师统一的教学方法,不能完美契合每一个学生的学习特点,所以产生了分层教学。本文以多元智力论为指导思想,浅析如何开展初中英语阅读分层教学。

关 键 词：初中英语 阅读教学 多元智力论 分层教学 策略研究 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]