多元智力论

作品数：20被引量：72H指数：4
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多元智力论视阈下高校大学生综合测评体系构建——以西南石油大学为例
《教育教学论坛》2023年第48期171-174,共4页曾有为 徐余跃 
2021—2023年度西南石油大学高等教育教学改革研究项目“基于多元智力论视阈下的高校大学生综合测评体系构建与实证研究”(X2021JGYB060)。
高校大学生的综合测评是对教育评估与评价的重要内容,并且已经成为大学生日常教育管理工作的核心内容之一。基于多元智力论视阈下对学生进行的综合测评,就是要促进学生多元项目的发展,让每名学生充分地挖掘自身潜力,重点突出高校学生工...
关键词：多元智力论 高校大学生 综合测评 
教育万能论和潜能无限论与学生心理测评理论实践转型探论被引量：1
《西北成人教育学院学报》2023年第3期77-83,共7页张海钟 张安旺 杨万鹏 高清潮 
甘肃省教育科学规划2021年立项重点课题“中小学心理健康与心理素质测评CGSPQ2223-24系列问卷再实验再推广研究”(GS[2021]GHBZ141)研究成果。
教育万能论、潜能无限论的表面根源是高等教育资源竞争,潜在根源是社会地位竞争,普及多元智能理论有助于消解其负面影响。近代以来我国古代的心理行为考评方法被西方改造为心理测量评价后传入国内,西方心理测验和量化评价方法被极力推...
关键词：教育万能论 多元智力论 学校 学生 心理测评 
多元智力理论下初中英语阅读分层教学研究被引量：1
《新课程教学（电子版）》2023年第3期46-47,共2页潘登 
在英语教学中,阅读是学生获取知识的重要途径,因为在养成语言习惯、掌握语言技巧的过程中,学生首先要学会语言的规律、法则,阅读恰是帮助学生实现这一过程的主要方式。在实际的阅读过程中,因为学生个体化的差异,对知识理解的方式不同,...
关键词：初中英语 阅读教学 多元智力论 分层教学 策略研究 
国外情绪智力理论及其应用被引量：4
《社会科学战线》2014年第6期279-280,共2页李春杰 
吉林省教育厅"十二五"社会科学研究项目([2014]第465号)
一、情绪智力理论的传承与创新 1．情绪智力理论的诞生 1990年，美国心理学家萨洛维（Salovery）和梅耶（Mayer）在加德纳多元智力论基础上，创造性地提出了“情绪智力”的概念，首次把情绪归人智力的范畴，翻开了情绪智力研究的首页...
关键词：情绪智力理论 应用 国外 多元智力论 心理学研究 心理学家 加德纳 创造性 
化雨春风,不枯一木——转化后进生策略之探究
《英语广场（学术研究）》2013年第8期150-151,共2页付学媛 
本文针对目前农村初中英语教学中相当数量的后进生存在的现象做一个初步探讨,谈谈这种现状形成的原因,尝试摸索一些教育教学策略,希望能够找出一个行之有效的、针对性强的解决办法,做好转化后进生的工作,使每一个学生得以平衡、全面、...
关键词：后进生 "多元智力论" 耶克斯—多德森定律 
因材施教,提高“学困生”的学习能力被引量：3
《中国校外教育》2010年第3期69-70,共2页齐玉玲 
"因材施教,尊重学生特点和个性差异"是我国教育改革的重要内容,它的基本理念是现代多元智力观。实施"因材施教"必须正确对待"学困生",并采取恰当的策略与方法提高他们的学习能力。
关键词：因材施教 多元智力论 学困生 学习能力 
让数学课堂走向开放
《小学时代（教师）》2009年第6期39-39,共1页胡小娟 
《数学课程标准》提出：数学教育要从以获取知识为首要目标转变为首先关注人的发展，创造一个有利于学生生动活泼、主动发展的教育环境，提供给学生充分发展的空间。这就要求数学教育呈现开放的状态、开放的数学教育能充分发掘学生潜能1...
关键词：开放 数学课堂 《数学课程标准》 数学教育 美国哈佛大学 学生潜能 多元智力论 人的发展 
多元智力论对工科大学新生研讨课建设的启示被引量：3
《中国现代教育装备》2009年第6期76-78,共3页江树勇 刘思嘉 赵立红 任正义 
多元智力论为新生研讨课的丰富和发展提供了理论支持,新生研讨课只有在教学内容、教学方法和教师素质方面建立多元化的元素,才能够充分挖掘学生的多元智力品质,实现创新人才的培养。
关键词：高等工程教育 多元智力论 新生研讨课 
多元智力评价在高中英语教学中的应用
《科技创新导报》2008年第35期167-167,共1页张蕾 
该文对加德纳的多元智力理论开发学生多元潜力进行了一定程度地了解,同时提出多元评价对有效教学的促进,并举例说明了自己在日常教学中怎样实施多元学生评价。
关键词：多元智力论 多元评价 语言教学 
智商 情商 灵商——多元智力论的一种新解读被引量：6
《江西广播电视大学学报》2008年第3期14-15,共2页戴兆国 
人类智力结构的认识存在目前已发展到多元智力论的时期,智商是认识能力的初步标识,情商是认识能力的综合尝试,灵商则是指在多元智力论的框架内,对作为整体性存在的人的认识能力概括的综合性指标。
关键词：多元智力论 智商 情商 灵商 
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