“双减”背景下小学英语单元整体教学设计探索——以鲁教版《英语》三年级上册Unit 5 I have a new pen为例  

作　　者：王勇 

机构地区：[1]山东省淄博市临淄区稷下街道中心小学

出　　处：《中学生英语》2023年第8期45-46,共2页English Journal for Middle School Students

摘　　要：引言单元整体教学设计是教师依据国家课程标准以及教材要求,以各单元为单位对各单元所要处理的目标、任务和知识系统进行综合设计和处理的过程。小学英语就是以语言知识、语言运用能力为主要特征的跨学科专业类型综合课程。为落实“双减”政策要求,促进小学英语课堂教学向低段渗透与优化转化,小学英语单元整体教学设计需要从“减”的角度出发,关注不同学生的语言发展水平和学习特点,通过适当方式实现教学目标与任务之间的有效衔接.

关 键 词：小学英语 教材要求 国家课程标准 单元整体教学设计 跨学科专业 《英语》 鲁教版 综合课程 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]